(C)TWO-WAY/小学校/社会/神話・伝承/6学年
授業プラン1国生み神話 授業プラン2天の岩戸 授業プラン3大国主の命の国譲り 授業プラン4神話と歴史の連続性
授業プラン5建国神話 授業プラン6日本武尊 日本神話の読み聞かせ
授業プラン2 「天の岩戸開き 困難に出会った時は」
このプランは、TOSS大和例会にて行った模擬授業をもとに修正した。
発問 一生けんめい勉強しているが成績がなかなか上がらない。どうしますか |
塾へ行く。もっとがんばる。
発問 仲の良い友だちとけんかをしてしまった。どうしますか。 |
ごめんと謝る。時間がたつのを待つ。などが出た。
発問 この世の中、うまくいかないときがありますね。目の前が真っ暗、そんな気持ちになります。神話にも、この世が真っ暗になったというお話があります。知っていますか。 |
天の岩戸開きの読み聞かせを是非しておきたい。
説明 天照大神の天の岩戸開きのお話です。日本の神のもっと尊いとされている神様です。伊邪那岐命の左野目から生まれました。高天原を治めていたのですが、天の岩戸にお隠れになった。すると、太陽の神ですから世の中が真っ暗になり、悪いことが次々と起こりました。そこで、神様たちは集まって相談をします。そして、朗らかに笑って躍りましょうと決まった。すると、天の岩戸からお出ましになりもとの明るい世界に戻ったのです。 |
天の岩戸開きの話をプリントにして渡す。(本授業プランの終わりに掲載)
指示 はいというまで黙読します。 |
指示 天照大御神を岩戸から呼び戻すために、相談して決まったことに線を引きなさい。 |
指示 箇条書きに5つ、1行で書きなさい。 |
1、長鳴鳥を「コケコッコー」と鳴かせた。
2、鏡を岩戸の前に置いた。
3、祝詞をあげた。
4、裸踊りをした。
5、たじからおの神がすき間に手を入れて、岩戸を引き開けた。
発問 神様たちがしたことはどんな意味があるのでしょう。次の中からえらびなさい。 |
ア、いい言葉はいい結果をもたらす。(3、祝詞をあげた。)
イ、ここは結構なところだ、と暁をつげる。(1、長鳴鳥を「コケコッコー」
と鳴かせた。)
ウ、チャンスを逃さずものにする。(5、たじからおの神がすき間に手を入れて、
岩戸を引き開けた。)
エ、自分の心を振り返ってみる。(2、鏡を岩戸の前に置いた。)
オ、素直な朗らかな心になる。(4、陽気に踊った。)
説明 昔から、「笑う門には福来る」といって、朗らかに笑っていると、いいことがやってくるというたとえがあります。これと反対に、泣いたり膨れたりすると、さらに悪いことが起こるという諺があります。何ですか。 「泣き面に蜂」です。 表情や言葉は、それとよくにたものを引き寄せる、言葉には力があると考えられています。言葉を大切に使ってきたのが日本民族なのです。 |
発問 「太古(はじめ)に言葉あり、言(ことば)は神とともにあり、言は神なりき。」これ、何という本に書いてありますか。みんながよく知っている書物、聞いたことある書物ですよ。 |
チラッと、聖書を見せる。
説明 キリストの神話が書いてある聖書の一節です。世界の人たちがね、言葉は大切だ、言葉には命があるんだと言っています。民族が違っても、大切なことは同じなのですね。 |
天の岩戸開きがもとになって、現在も伝わっている行事がある。
・ 神社でね。よく神様のご神体として、本殿に置かれているのは何ですか。 鏡
・ お面をつけて踊る行事がありますね。岩戸の前の踊りが始まりと言われています。
御神楽
・ 岩戸の前に縄を張りました。今もお正月は、同じことをする家がたくさんあります。
しめ縄
説明 つまずいたとき、どうしようか分らなくなったとき、光を再び向かえるにはどうすえばいいか「古事記」には示されているのです。今もその形が続いて、残されています。 |