(C)TWO-WAY/小学校/国語/古事記上巻冒頭/高学年/古事記
TOSS大和/近藤光弘
「古事記上巻冒頭」の授業。平成17年5月27日に実施。4年生の子どもたちは、漢字をもとに神様の解釈をしていきました。
古事記 上巻 冒頭より 天地初めて発けし時、高天原に成れる神の名は、天之御中主神、次に高御産巣日神、次に神産巣日神。此の三柱の神は並独神と成り坐して、身を隠したまひき。 |
【読み方付き】 古事記 上巻 冒頭より 天地(あめつち)初めて発(ひら)けし時、高天原(たかまのはら)に成れる神の名は、天之御中主神(あめのみなかぬしのかみ)、次に高御産巣日神(たかみむすひのかみ)、次に神産巣日神(かみむすひのかみ)。此(こ)の三柱(みはしら)の神は並独神(みなひとりがみ)と成り坐(ま)して、身を隠したまひき。 |
( )は子供からの発言
印刷したプリントを配った。
子供たちは、各自で読み始めていた。
指示1 追い読み (句読点で区切りながら、教師の読んだ所を子供たちは繰り返す。「2回」) |
天地初めて発けし時、/ 高天原に成れる神の名は、/ 天之御中主神、/ 次に高御産巣日神、/ 次に神産巣日神。/ 此の三柱の神は並独神成り坐して、/ 身を隠したまひき。
指示2 各自1回微音読 (微音読とは、自分に気負える小さな声で自分のスピードで読むこと。) |
各自 起立して読んだらすわる。
指示3 交代読み (教師と子供で交互に、句読点で交代しながら読んでいく。2回目) |
発問1 これはある物語の書き始めです。何ですか。 |
(古事記) 古事記を読んでいた男児が即答する。
指示4 何という神様が出てきますか。線を引きなさい。 |
数を問うた。
3つ(26人) 4つ(3人) 5人(3人)
子供から出たのは、天之御中主神、高御産巣日神、神産巣日神、三柱の神、並独神の5つ。
しかし、「三柱の神」「並独神」は違うという反対意見が出た。
「三柱の神」は三人の神様ということだ。
「並独神」は「みなひとりがみ」と読むので違う。
発問2 神様はなんと数えますか。この文の中にあります。 |
(柱) (「トリビアの泉でやってた」と数名が言う。)
発問3 何柱の神様が出てきますか。 |
(三柱) これはすぐに見つかった。神様の名前は3つが正解。
発問4 天之御中主神を一字だけ平かなで書くとするとどれですか。 |
天(0人)之(26人)御(0人)中(1人)主(0人)神(3人)
之を「の」に変えて、「 天の御中主神 」と囲む。
説明1 之ですね。例えば、三碓の校長先生 という風になります。 |
発問5 始めの は場所です。天 とは何ですか。 |
( 天 天国 天地 空 天下 天上 天界 )
発問6 御中主神とはどんな意味ですか。 |
( 真ん中の神様 )
説明2 宇宙の真ん中にいて全てはこの神様から始まったという意味です。 |
発問7 高御産巣日神、神産巣日神 同じ言葉が使われています。何ですか。 |
( 産巣日 産むのに関係がある )
発問8 「むすひ」は「むすび」です。どんな漢字がありますか。 |
( 産 )
説明3 「結」もあります。どちらも結びの仕事をする神様です。 |
発問9 結ぶものには何がありますか。例えば「靴の紐を結ぶ」です。 |
( 絆 へそ 友情 ひも 親と子 心 )
子供からは出なかったが、オムスビ 縁結び などもある。
説明4 結びは、二つのものがひとつになって「結び」です。一人ではできないので、一人の神様が別れて結びの仕事をしました。高御産巣日神、神産巣日神の二柱で結ぶ働きをするのです。 |
発問10 どちらが男の神様ですか。 |
( 高御産巣日神 29人 、神産巣日神 4人 )
発問11 どうしてそう考えましたか。 |
(「高」は男をあらわしているように思う。)
説明5 「た」で始まる言葉に、高い たくましい 立つ などがあります。( 戦う )「か」で始まる言葉に、軽い 微か 霞 影 隠れる などあります。 |
発問12 三柱の神はどんな関係ですか。例えば兄弟の関係とか。 |
( 夫婦 血のつながり 三角関係 友だち 兄弟 父と兄弟 )
説明6 4月6日、この教室に誰が来ましたか。
(近藤先生) 〔 黒板に「近藤先生」と書く〕 チャイムが鳴りました。国語の時間です。立っているのは何の先生ですか。 (国語の先生。) 〔「国語の先生」と書く〕 次、またチャイムが鳴りました。算数の時間です。何の先生ですか。 (算数の先生) 〔「算数の先生」と書く〕 (3人です) 先生は3人いますか。 (一人です) 一人の先生ですが三人の先生です。一人ですが三人、三人ですが一人。 |
発問13 このことをどんな言葉で書いていますか。 |
( 並独神 )
指示5 1回声をそろえて読みます。 |